Projekttag Behindertensport

Sportunterricht mal anders erlebten die Schüler der siebten Klasse der Ferdinand-Hüttner-Schule beim Projekttag „Neue Sporterfahrung“. Einen Vormittag lang lernten sie die Grundlagen von Rollstuhl-Basketball und Blinden-Fußball kennen. Im Basketball sind die Schüler eigentlich recht fit. Dribbeln, den Ball fangen und gezielt werfen – alles kein Problem. Doch heute trifft selten ein Schüler den Korb. Kein Wunder, denn im Rollstuhl übers Spielfeld zu fahren und dabei den Ball unter Kontrolle zu halten, ist mühevoll und anstrengend für die 18 Jugendlichen. Beim Projekttag der Schule steht genau diese Erfahrung im Mittelpunkt. Man möchte, dass die Jugendlichen ein Gefühl dafür bekommen, welche Leistungen behinderte Sportler erbringen.

In der größeren Turnhalle der Schule wird Fußball gespielt. Die meisten Schüsse der 14 Spieler laufen allerdings ins Leere. Den Ball zu treffen, ist schließlich ziemlich schwierig, wenn man nichts sieht. Für das Blindenfußballtraining hat der Lehrer große, mit dunkler Folie abgeklebte Skibrillen vorbereitet. Die ungewöhnliche Situation, plötzlich nichts mehr sehen zu können, ist für das Team völlig neu. „Ihr müsst genau hinhören. Sonst könnt ihr den Ball nicht hören“, erklärt der Trainer Tobias Heim. Er spielt als Blindenfußballer in der Nationalmannschaft.

1. In diesem Text geht es darum, dass Schüler ...

a. bei einem Projekt behinderte Sportler kennen lernen.

b. Sportarten für Behinderte ausprobieren.

c. zusammen mit Behinderten Sport machen.

 

2. Beim Projekttag haben die Schüler ...

a. kein Problem gehabt, im Rollstuhl Basketball zu spielen.

b. erlebt, wie Basketball für Behinderte ist.

c. schlecht gespielt, weil sie selten Sport machen.

 

3. Beim Fußballtraining ...

a. bekommen die Schüler Tipps von einem Profi.

b. haben die Schüler Spaß daran, blind zu spielen.

c. spielen die Schüler in einer verdunkelten Turnhalle.

 

Lösung:

1.b 2.b 3.a

Quelle: b1_modellsatz_jugendliche_neu 自2013.8月启用