Redemittel für wissenschaftliche Texte

1. Thema nennen

w sich befassen mit  .....

w in .....geht es um  .....

w Der Vortrag, Text, ect. handelt von

w sich widmen + Dat. ( Diese Abhandlung widmet sich der Frage )

w untersuchen

w darstellen (in diesem Text geht es um den Versuch, darzustellen)

w sich beschränken auf ( in diesem Teil des ..... möchte ich mich darauf beschräken, )

w eingehen auf (Thema des Hauptteils)

w (Ich möchte nun näher auf die Frage eingehen, ob. ..... )

2. Etwas Besonderes deutlich sagen

hervorheben betonen herausstellen unterstreichen nachdrücklich bemerken

vor allem hauptsächlich, in erster Linie

z.B. An dieser Stelle muss man besonders betonen, dass ....

Hier sei noch einmal hervorgehoben .....

3. Noch etwas Weiteres sagen

w anmerken

w erwähnen

w zur Sprache bringen

z.B.

w Es sollte auch nicht unerwähnt bleiben, dass .....

w Man darf auch nicht unerwähnt lassen, dass .....

w Am Rande sei auch erwähnt ....

w Ich möchte an dieser Stelle auch noch anmerken, dass ....

w nicht zu vergessen + Nominalisierung

4. Etwas fragen + antworten

w Man kann sich fragen die Frage stellen

w eine Frage aufwerfen

w diese Frage lässt sich wie folgt beantworten

w eine Antwort geben auf

w etwas klären

5. Etwas kritisieren

w kritisieren + Akk.

w Kritik üben an

w einwenden ( Dagegen lässt sich einwenden )

6. Schlüsse ziehen

w Daraus lässt sich die Schlussfolgerung ziehen, dass ....

w Daraus lassen sich folgende Schlussfolgerung ziehen: 1. 2. 3.

w Erstens (Verb) .... , Zweitens (Verb) ....

w Zuerst, dann, außerdem, schließlich Daraus folgt / ergibt sich, dass ...

w Daraus kann man / lässt sich ableiten, dass ...

w Daraus kann man folgern / schließen, dass ....

w Man kann also zum Schluss kommen, dass ....

w Das hat zur Folge, dass ...

7. Unterschiedliche Standpunkte ausdrücken

w Diese Frage wird kontrovers diskutiert Es ist (äußert / sehr) umstritten

w Dazu werden kontroverse / unterschiedliche (verschiedene ) Standpunkte, Auffassungen / Ansichten vertreten

w Diese Frage, Auffassung, ect. Ist unter vielen Wissenschaftlern ein Streitpunkt Zu dieser Frage besteht noch keine Einigung

w Zu diesem Zweck ...

w Mit dieser Absicht ...

w In dieser Intention ...

w Damit bezweckt man, dass ...

w Damit zielt man darauf ab, dass ...

w Damit setzt man sich zum Ziel, dass ...

8. Sicherheit und Unsicherheit ausdrücken

Sicherheit:

w es ist fraglos

w es ist unbestritten

w es steht außer Zweifel zweifellos

w es ist ohne Frage

Unsicherheit:

w es ist zweifelhaft es ist fraglich

w es ist noch nicht geklärt

9. Beweise nennen

w Es lässt sich anhand +Gen. Beweise, belegen

w z.B. Es lässt sich anhand der Ergebnisse der neuesten Untersuchungen zur Hirnforschung zweifelsfrei belegen, dass ....

w Dazu liegen folgende Beweise / Belege vor

Satzanfänge, Überleitungen, .....

1. Vergleiche / Kontraste:

im Vergleich zu aber

parallel obwohl

gleiche Art und Weise seit

im Kontrast zu deshalb

sowohl als auch trotz

laut / gemäß / in Übereinstimmung mit jedoch wiederum

einerseits / andererseits es sei denn

hingegen im Gegensatz / Unterschied dazu

zum einen / zum anderem dies steht im Gegensatz dazu

entweder .... oder zu der Tatsasache, dass einen Vergleich anstellen zwischen / mit

2. Sequenz:

zuerst  an dieser Stelle

nachdem  als nächstes

letztendlich  schließlich

dann  seit kurzem / vor kurzem / in letzter Zeit

3. Hauptpunkte:

erstens, zweitens, drittens ein anderer / ein weiterer ist

zusätzlich ein Grund / Vorteil ist

außerdem im Vordergrund stehen weiterhin

4. Gründe:

als Grund  darum

eine Konsequenz  deswegen /daher

in Folge von / wegen  damit

somit / folglich  deshalb aufgrund der Tatsache, dass ...

aufgrund dieser Tatsache aus diesem Grund

das ist die Ursache dafür, dass ... die Begründung dafür ist ....

5. Einschränkungen:

abgesehen von im Falle teilweise

wenigstens mindestens besonders

was mich betrifft allerdings zumindest

weder .... noch es sei denn, dass / wenn nicht erst

1. Sonstiges:

2. Gedankengang:

w Im Folgenden möchte ich / wollen wir auf diesen Aspekt näher eingehen Dieses Problem soll im Folgenden erläutert werden ...

w Es ist nützlich, mit ... zu beginnen ein weiteres Grundmerkmal ...

w auf den Punkt gebracht ....

w Die Akzeptanz ...

w In meiner Arbeit präsentiere ich ....

w In anderen Fällen .....

w In der Praxis lassen sich, (wie erwähnt), ....

w Durch die gesamte Arbeit hindurch wird uns das Thema immer wieder beschäftigen.

3. Stellung nehmen zu

w zu der Überzeugung kommen

w an Bedeutung gewinnen / verlieren sich beschränken auf ...

w zur Diskussion stehen Einsicht nehmen in (Akk.)

w einen Entschluss / Entschlüsse fassen in Erscheinung treten / sichtbar werden etwas in Anspruch nehmen

w zum Ausdruck kommen Aufsehen erregen

w etwas in Betracht ziehen

w Dazu steht im Widerspruch Dem widerspricht

w Dem steht entgegen, dass ...